Tema 2:Ansia de libertades-s XVIII y XIX

REVOLUCIÓN FRANCESA

Tarea 1: Busca este cuadro de Eugené Delacroix, La libertad guiando al pueblo.

a.- ¿Quién representa la libertad en este cuadro?
b.- ¿Qué lleva en sus manos?c.- ¿Qué grupos sociales están representados?

A) La libertad de este cuadro representa a la Libertad aparece con el torso desnudo, porta en su mano derecha la bandera tricolor y en la izquierda un rifle

B) La mujer lleva en la mano la bandera francesa

C)En el cuadro aparecen jóvenes, adultos, clase obrera, burgueses y soldados

Tarea 2: Busca una imagen del gorro frigio y de una escarapela tricolor francesa -símbolos de la R evolución Francesa

Gorro frigio

Escarapela tricolor

Tarea 3: Busca una imagen de “El despertar del Tercer Estado”

a.- Identifica a los personajes.
b.-¿Qué pueden simbolizan las armas y las cadenas que están en el suelo?
c.- Interpreta el conjunto de esta imagen.

A) Los personajes son se compone de la población carente de privilegiados,jurídicos y económicos

B) Las armas en el suelo simbolizan que la nobleza y el clero han perdido y han tirado las armas y las cadenas que el hombre se esta quitando es que por fin el pueblo ha conseguido libararse de la opresion ejercida por la nobleza y el clero.

C) Que los más poderosos lo que hacen es pisar a los menos poderosos porque no tienen dinero y son pobres

Tarea 4: Busca una caricatura del Tercer Estado en Francia.

Tarea 5: Localiza una imagen de la Constitución francesa de 1791 – separación de poderes

Tarea 6: Busca una imagen del juramento de los diputados en el salón del juego de la pelota.

a.- ¿ A qué  compromiso llegaron los diputados?
b.- ¿Cómo los apoyó el pueblo francés?

A)De no separarse jamás, y reunirse siempre que las circunstancias lo exijan hasta que la constitución sea aprobada y consolidada sobre unas bases sólidas.

B) Que se votara nominalmente, es decir, un voto por persona.

Tarea 7:Localiza una imagen de una guillotina.

a.- Imagen de Robespierre – política del terror-.

B.- Danton - ¿cómo murió? ¿ quién decidió su muerte?

Danton fue guillotinado, su muerte fue decidida por  Robespierre que lo mando a los tribunales y luego a la guillotina.

Tarea 8:Imágenes de la mujer y la Revolución Francesa.

A.- Olympia de Gouges. ¿Qué importante documento redactó? Frase famosa.
Redacto Memorias privadas y la frase famosa que dijo fue ´´¡Libertad, libertad! ¡Cuántos crímenes se cometen en tu nombre!´´

B.- Madame Roland. ¿Qué reivindicaba para las mujeres? ¿Cómo muere?
Fue guillotinada ,
C.- Claire Lacombe. Su profesión. ¿Qué defendió durante muchos años?
fue una actriz en su vida temprana, pero es más conocido por sus contribuciones durante la  Revolución francesa, defendio a las mujeres.

Tarea 9: Dos imágenes de Napoleón Bonaparte.

A- Se nombró cónsul primero y ¿después?
se proclamó emperador.
B.- Sus logros: evitó el retorno del absolutismo y organizó un poderoso ejército ¿qué tres grandes potencias europeas se rebelaron contra él?
Inglaterra, Belgica y Alemanes.
C.- ¿En qué famosa batalla fue derrotado? ¿Cómo acabó sus últimos días?
Fue derrotado en la batalla de Waterloo, y fue expulsado a la isla de santa Helena.

 Busca más información en esta dirección sobre la tarea 9 :   http://es.wikipedia.org/wiki/Cien_D%C3%ADas

La distribución del agua dulce en el planeta (prueba acceso grado medio 2014)

Tarea 1: El agua es un bien escaso en nuestro país.Explique la distrubución del aguadulce en el planeta,los usos del agua dulce,nuestros recurso hídricos y los principales problemas que presentan.
Distrubución del agua dulce: Agua dulce es agua que se encuentra naturalmente en la superficie de la Tierra en capas de hielo, campos de hielo, glaciares, icebergs,pantanos,lagunas,lagos,ríos y arroyos, y bajo la superficie como agua subterránea en acuíferos y corrientes de agua subterránea. El agua dulce se caracteriza generalmente por tener una baja concentración de sales disueltas y un bajo total de sólidos disueltos.

Usos del agua dulce:

• CONSUMO DOMÉSTICO. Comprende el consumo de agua  en nuestra alimentación, en la limpieza de nuestras viviendas, en el lavado de ropa, la higiene y el aseo personal...

• CONSUMO PÚBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en las fuentes públicas, ornamentación, riego deparques y jardines, otros usos de interés comunitario, etc..

• USO EN AGRICULTURA Y GANADERÍA. En agricultura, para el riego de los campos. En ganadería, como parte de laalimentación de los animales y en la limpieza de los establos y otras instalaciones dedicadas a la cría de ganado.

• EL AGUA EN LA INDUSTRIA. En las fábricas, en el proceso de fabricación de productos, en los talleres, en la construcción…

• EL AGUA, FUENTE DE ENERGÍA. Aprovechamos el agua para producir energía eléctrica (en centrales hidroeléctricas situadas en los embalses de agua).
  En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)

• EL AGUA, VÍA DE COMUNICACIÓN. Desde muy antiguo, el hombre aprendió a construir embarcaciones que le permitieron navegar por las aguas de mares, ríos y lagos. En nuestro tiempo, utilizamos enormes barcos para transportar las cargas más pesadas que no pueden ser transportadas por otros medios.

• DEPORTE, OCIO Y AGUA. En los ríos, en el mar, en las piscinas y lagos, en la montaña… practicamos un gran número dedeportes: vela, submarinismo, winsurf, natación, esquí acuático, waterpolo, piragüismo, ráfting, esquí, patinaje sobre hielo, jockey…
  Además pasamos parte de nuestro tiempo libre disfrutando del agua en las piscinas, en la playa, en los parques acuáticos … o, simplemente, contemplando y sintiendo la belleza del agua en los ríos, las cascadas, los arroyos, las olas del mar, las montañas nevadas...

Nuestros recursos hídricos son:

1. Captación de agua de lluvia
2. Recarga de acuíferos
3. Embalses
4. Transvases de cuencas
5. Reutilización de aguas servidas
6. Desalinización de aguas saladas o salobres

Los principales problemas que presentan son:

• El problema de la falta de agua para uno de cada cinco habitantes del planeta no es un problema de carencia, sino de mala gestión.
• El agua se desperdicia en casi todas partes.
• Mucha sequía/escasez 
• La sobrepoblación y la contaminación de la industria. 

Muchos expertos creen que, en el futuro próximo, el agua será un producto tan preciado como el oro y el petróleo. Otros afirman que comenzarán guerras para determinar quién es dueño de los suministros de agua. Actualmente, un tercio de los humanos tienen acceso inadecuado a agua fresca y limpia. 

Tema 2:Ansia de libertades-s XVIII y XIX

INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS
Tarea 1: Busca una imagen de la independencia de EEUU  ¿De qué nación  quiere independizarse?

Declaración de Independencia de los Estados Unidos siglo XVIII se quiere independizar de Gran Bretaña

Tarea 2: Localiza una imagen del Motín del té.

A.-¿En qué lugar tuvo lugar?
B.- ¿Qué hicieron?  
C.-¿Por qué  realizaron este acto de protesta?

A) El Motín de té tuvo lugar en Boston
B) Lo que hicieron fue,lanzar al mar todo un caragmento de té 
C)http://es.wikipedia.org/wiki/Mot%C3%ADn_del_t%C3%A9
Tarea 3: Busca una imagen de George Washington. 
A.- ¿Quién fue George Washington?
B.- ¿Qué años fueron los más importantes de su mandato?
C.- Selecciona el nombre y enlaza con Wikipedia.

A) George Washington fue el primer presidente de los Estados Unidos
B) Los años más importantes de su mandato fueon,entre 1789 y 1797 y Comandante en jefe del ejército Continental revolucionario en la Guerra de la independencia de los Estados Unidos
C) http://es.wikipedia.org/wiki/George_Washington

Tarea 4: Localiza una imagen de Benjamín Franklin

A.- ¿Cuáles fueron sus ocupaciones?
B.- ¿A qué se debe su importancia?
C.- Selecciona el nombre y enlaza con Wikipedia.

A) Sus ocupaciones fueron,fue un político,cientifico y inventor,es considerado uno de los Padres Fundadores de los Estados Unidos
B) Su importancia se debe a que es uno de los Padres Fundadores de los Estados Unidos
C) http://es.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Franklin

Tarea 5: Una imagen de la primera bandera americana -1783- y otra de la  bandera actual.

Primera bandera americana

Bandera actual americana